眼下，“鸭子踩水—暗中使劲”的学霸作风在00前后的大学生看来似乎已经“OUT”（过时）了。比较时髦的追求是：学习记录云分享，学霸人设惹人爱。
越来越多的在校生选择将短视频、图文等多种形式的“学习记录”分享在社交平台上。抖音、微博、B站等社交媒体已经以迅雷不及掩耳之势将同学们领入了学习交流2.0阶段——“云学霸”时代。
记者随机打开一条15秒的学习vlog（视频博客），只见一名初中女生端坐在桌子前，桌上摆着一个白色闹钟，延时摄影将3个小时的时长浓缩在15秒的视频里，时针从下午两点转到五点，习题册翻过一页又一页。博主配的字幕说：“当你放下面子学习时，说明你已经懂事了，当你用成绩赚回面子时，说明你已经是人物了，当你还在那里喝酒吹牛，只爱所谓的面子时，说明你也就那样了。”
诸如此类的学习账号在学生中的受欢迎程度令人难以想象，这条vlog获得了24.1万个赞和2964条评论，而同类学习记录视频的点赞量甚至可以达100万以上。据了解，超级话题“studyaccount”（学习账号）在微博教育榜排行第一，阅读量达到24.4亿，发帖量17万，粉丝数达37.1万。在这些巨大流量的背后，到底藏着怎样的需求和故事呢？
抱团取暖找共鸣，vlog成弱势学习者的“树洞”
记者发现，在那条15秒vlog的评论中，充满了暖心的鼓励，同时也出现了许多私密的心事。比如有同学留言说：“这次期中考试有可能考的不好，我很难过，好像是因为害怕回到以前那种一直考不好的日子，也好像是因为害怕同学们的眼光和老师的看法。你说得对，不能为了面子而学习。”
在一些人看来，学习账号的博主仿佛是给自己和读者用vlog挖了一个个“树洞”，大家可以在其中交换自己的学习困难和烦恼，让处于弱势的学习者找到共鸣。
在抖音平台拥有21万粉丝的博主朱孝杰，就是在用这种“树洞”给自己和粉丝提供源源不断的学习动力。
在大家眼里，朱孝杰无疑已经是一位知名的“云学霸”了。他毕业于有“高考工厂”之称的毛坦厂中学，“那过得简直是非人的生活”，但他没能像大多数高中生那样成功，而因高考发挥失常被打上了“三本”学生的烙印，“现在很多人还会嘲笑我，高中在毛坦厂还考这么差”。
这几乎成了他的心病，无数个夜晚，他辗转反侧不能入眠，告诉自己“一定要考上985高校的研究生来改变命运”。但这个“上进的决定”招来了更多的非议与嘲笑。
“就你还考985啊？”“你这样的肯定考不上啊！”身边的许多同学神情轻蔑地把这样的话扔给朱孝杰。他对周围的环境感到很失望。他学习日语专业，现在读大三，但“我们学校没有人学习”“学校的图书馆几乎要被那些谈情说爱的小情侣和吃东西的学生占领，味道特别大特别难闻，学习的我反而成了异类”。
“异类”的心事该去哪倾吐呢？他看到有人在抖音上分享自己学习的vlog，也开始学着别人的样子，将自己的学习记录分享到抖音上，果不其然，遇到了不少心境相似的人。
朱孝杰说：“很多网友会给我留言，鼓励我。还有一个网友，她跟我一样来自高考工厂毛坦厂中学，因为没有考上好本科而失落，一直想证明自己。我完全感同身受。”
“有时候我觉得人真的太可笑又太可悲了，努力不一定会有结果，不努力又一定不会有结果。”朱孝杰感觉自己承受着巨大的心理压力，他将这份苦闷写进了自己vlog的字幕中，视频里记录着他刷过的题、听过的网课，以及日渐逼近的考研日期。从考研倒数478天至今，134条延时摄影vlog，每一条都看似绝望又充满希望，每一条的评论区都会有许多网友为他加油打气。
通过这些短短的vlog，朱孝杰这个“异类”觅得知音，与他们分享只有彼此能懂的焦躁和困苦，有了彼此的鼓励和理解，原本单枪匹马的求学之路显得不再那么“孤寂”。朱孝杰们无处安放的焦虑和心事，在这些社交平台上相遇、汇集。大家互相鼓励，“抱团取暖”。
