小学一年级的新生，其心理和人格正处在发育和定型阶段，家长如果把握不好，用不良的方式教养孩子，很可能会使孩子成人后产生心理问题，甚至心理疾病。特别是在刚入学的阶段，孩子们的心理是脆弱的，是需要呵护的。然而，一些家长并未意识到这一点，反而因为一些无心之举，“伤害”了孩子幼小的心灵。为此，有必要提醒家长做到几不要：
不要抑制孩子的兴奋入学头几天，孩子们的内心都是兴奋的，即使是不爱说话、不善表达的孩子也不例外，他们可能会说个不停，问这问那。家长这时千万不要打击他们的热情，抑制他们的兴奋，一定要配合他们“演戏”，等他们慢慢平静，否则会让他们对学习丧失兴趣。
不要用老师吓唬孩子过了新鲜劲儿，有些孩子可能出现不愿意到学校的想法，或者磨磨蹭蹭“争取”迟到，或者在门口哭闹不进教室，或者装病等。遇到这种情况，有些家长会说些“让老师好好管管你”、“等着挨批评吧”之类的话，这多数会起反作用，让孩子因惧怕老师更不愿意上学。家长应该耐心告诉孩子“每个人都需要去上学”，让他明白到学校学习是不容商量的。
不要给孩子负面的东西家长千万不要当着孩子的面说学校或老师的不好，因为这无异于给学校和老师贴了张标签，可能会使孩子对学校和老师有先入为主的成见，进而产生抵触情绪。家长之间也不要当着孩子的面争吵，那样会给孩子造成明显的心理压力，出现对新的校园环境适应不良、人际关系差等心理问题。刚上学的孩子心理是比较敏感的，所以这段时间家长不要谈论学习成绩、班级排名等问题，以免给孩子造成心理压力。
不要长时间离开孩子刚走进校门的孩子非常需要心理支持，所以每天放学后父母都要陪伴着他，听他讲讲校园里的事情，与他做些亲子游戏，进行一些语言沟通。如果在这个阶段父母长时间离开孩子，有可能会使孩子产生分离性焦虑，出现情感断层，进而影响人格的发育和心理健康。
不要限制孩子的交往放学了，孩子回到家可能说些班里不好的事情，比如谁谁打我了，谁谁拿别人铅笔了等，有些家长就趁热打铁地“指导”孩子，别与他们交朋友。可是我们都知道，那么小的孩子都会犯些小错误，如果家长都不让自己的孩子与他们玩，结果只能是自己的孩子“独立寒秋”，内心孤独无依。
不要拿上学太当回事儿孩子上学了，有些家长太当回事儿：心情焦虑，整天坐卧不安，对孩子嘘寒问暖；心里放不下刚走进校门的孩子，长时间逗留在学校门口，甚至从上学一直等到放学；放学了，赶紧让孩子歇着，有的还让孩子先睡会儿觉再吃饭写作业。这只能害了孩子，因为一旦把这种焦虑状态传染给孩子，孩子就会莫名地紧张，影响学习效果。有些家长因心疼孩子替孩子做这做那，看着书包挺沉就替他背书包，有时还亲自操刀替他写作业。殊不知这些都是很不好的做法，会促使他产生依赖心理，不利于孩子独立意识和自理能力的培养。
不要乱给孩子“扣帽子”刚上学，一些孩子会出现这样那样的毛病，有的是从小就有的，有的是到学校后沾染的，听到老师的反映后，家长千万要细致观察、具体对待，不能一上来就给孩子“扣帽子”，什么多动症、自闭症、缺乏自信等等，这些“帽子”会使孩子形成思维定势，真的使那些不良东西附着到自己身上。家长要多发现孩子的优点，多表扬，多给孩子积极的暗示。
