我国目前至少有440万网络成瘾青少年。有学者预言，在21世纪网络成瘾对社会的危害绝不亚于今天的海洛因成瘾，网络成瘾将会成为影响青少年健康成长的重大障碍。
网络成瘾有四大类型：一、网络游戏成瘾。这类网络成瘾者把大量的时间、精力和钱财花在游戏中，并从游戏中获得成就感。二、网络色情成瘾。这类网络成瘾者主要活动是下载、观看色情作品。三、网络关系成瘾。这类网络成瘾者主要通过网上聊天形成网友关系，并把这类关系看得比现实的亲友、家庭关系更重。四、网络信息成瘾。这类成瘾者花费大量时间在网上查找和收集信息，伴随有强迫性冲动倾向和工作效率下降。
对网络成瘾的诊断主要依赖于以下几个方面：存在网络的过度使用，存在显著的社会功能损害。这种社会功能的损害是因为网络的过度使用导致的，并非因其他躯体疾病或者精神疾病所致。
网络成瘾的治疗首先要排除可能隐藏的各类精神疾病。这是网络成瘾治疗中的第一要素。一是精神分裂症。有些精神分裂症患者初期表现出行为冲动的控制障碍，包括网络的病理性使用。二是抑郁症。部分网络成瘾者上网的原因就是回避现实，通过网络的刺激来提高自身的兴奋度，克服抑郁情绪。三是焦虑症。经常或持续无明确对象和固定内容的恐惧及提心吊胆，伴自主神经症状或者运动型不安。
网络成瘾的预防策略包括“动机管理”、“情绪管理”和“家庭关爱”三部分。
动机管理：动机是对所有引起、支配和维持心理与生理活动过程的概括。人的行为与其动机是一致的，行为总是在动机的指引下向一定的目标前进，并放弃其他的方向。
情绪管理：做情绪的主人，不做情绪的奴隶。
家庭关爱：网络成瘾突出反映了个体所在家庭功能的不良，家庭关爱将有助于构建一个良性循环的家庭环境。
网络成瘾预防处方的“一二三四”，即“一个目标”、“两个小时”、“三件事”、“四门课”。
一个目标：孩子要制定一个暑期的学习目标，这个目标可以是平时没有时间实现的；家长要制定一个暑期的学习目标，学习怎样去了解孩子。
两个小时：孩子每天上网要少于两个小时；孩子户外活动时间要大于两个小时；家长每天要陪孩子至少两个小时。
三件事：孩子做一回父母；父母做一回孩子；大家做一回朋友。
四门课：听发展心理学课，做孩子的父母；听教育心理学课，做孩子的老师；听健康心理学课，做孩子的医生；听咨询心理学课，做孩子的朋友。（施水泉 李水根整理）
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